才聚湾区·筑梦东莞④│打造技能人才之都,工匠精神支撑东莞制造业变革

才聚湾区·筑梦东莞④│打造技能人才之都,工匠精神支撑东莞制造业变革
本年4月,东莞市技师学院教师徐达与队友在2019年澳大利亚全球技术挑战赛上取得一枚金牌,这是东莞市技师学院首获智能制作类别的世界大奖。而早在1月底,来自东莞市技师学院的杨雄森在备受瞩意图第48届世界青年烘焙师大赛中代表我国出战,终究,我国队取得团队榜首,单项奖方面杨雄森获金奖。“单打冠军”的接连呈现,充分说明东莞技工教育的全体水平正在进步,东莞技术人才培养已取得初步成效。东莞需求更多这样的技术人才。由于现在,这座制作业城市,正迎来粤港澳大湾区、广深港澳科技立异走廊建造等重大前史机会。东莞要打造“粤港澳大湾区先进制作业中心”就有必要从“数量型人口盈利”向“质量型人才盈利”改变,增创人力资源新优势,助推东莞经济展开从依托单一要素推进,转向人力资本质量和科技立异等全要素驱动。正是在这样的布景下,东莞提出施行百万劳作力本质进步工程、打造“技术人才之都”,旨在培养和引入一大批知识型、技术型、立异型劳作者大军,完成人才结构和工业结构的良性互动。尊重技术人才和工匠精力风气鼓起 “取得‘首席技师’称谓对我来说更多是一种责任感。‘首席技师’的判定意图在于使用有限的一线技师来带动其他工人的进一步展开,对东莞来说更落地、更接地气,也表现了政府注重培养咱们的底层技术工人。我将使用自己的优势去带动其他工人,给他们一些办法上或职业方向上的辅导。”我国科学院云计算中心健康工业研究院履行院长卢子忱说。从2016年起,东莞接连5年鼓舞企业在要害岗位、要害工序树立“首席技师”,经过展开“名师带徒”活动,教授技艺专长和绝技绝活,参与技术攻关和技术革新,处理企业的出产操作难题。方案到2020年,培养500名到达省级领先水平和市级顶尖水平的“首席技师”。在评选出的“首席技师”中,有像卢子忱相同从高校结业后在职业里深耕的技术人才,也有从中专校园结业后一步步从学徒斗争至职业佼佼者的匠人。涂燕姣是东莞“女性工匠”中的一员。中专结业后,她进入一家模具公司做学徒。为了完成“模具规划师”的愿望,她使用下班时间自学理论知识,周末到职业校园进行专业训练。现在她不只完成了成为一名“模具规划师”的愿望,还担任公司模具规划科科长,开端培养合适团队展开的新人。为了进步团队规划人员的技术水平,涂燕姣在一番探究和总结后拟定了一套有用可行的学徒训练办法用于训练应届结业生。“现在公司对立异人才的需求越来越多,我也期望拟定一些有用的办法,培养一批合适企业的人才。”涂燕姣说。从卢子忱到涂燕姣,东莞已累计选树三批共297名“首席技师”,以工匠精英为引领,一股崇尚技术、尊重技术人才和工匠精力的年代风气正在莞邑大地悄然鼓起。而对“首席技师”以及更高一级的“莞邑工匠”的评选,正是东莞打造技术人才之都的多个子方针之一。近年来工业转型的实践、调研和经历堆集让东莞意识到,在新时期,人力资源盈利有必要从“数量型人口盈利”向“质量型人才盈利”改变,助推东莞经济展开从依托单一要素推进,转向人力资本质量和科技立异等全要素驱动。探究机制进步技术人才总量和质量 2018年,东莞出台了《关于施行“百万劳作力本质进步工程”、打造“技术人才之都”的定见》,这也是东莞有史以来出台的最完善、最系统的技术人才培养方案,归于东莞“十百千万百万”人才工程中的“百万”。这份方针以“技术人才之都”建造为统领,在立异机制上,探究树立技术人才多元点评、世界协作以及产教交融等一批培养机制,激起技术人才立异生机;在优化存量上,施行一揽子技术本质进步方针,激起劳作者技术进步动力;在扩展增量上,加大高层次、高技术人才引入培养力度,进一步扩展高层次人才规划。东莞方案用3年左右投入10亿元推进100万人进步技术学历本质,让广阔劳作者与工业同步晋级,与城市一起生长。力求到2021年,东莞全市技术工人的份额进步10%以上,培养1万名世界化技术人才,引入培养1万名急需紧缺的“工匠精英”,推进100万人进步学历技术本质。在此根底上,东莞市人社局又出台了“一镇一品”工业人才训练、“首席技师”培养、“技师作业站”、实训分基地、世界化协作培养等5份配套子方针。本年方案拟定10份配套子方针,构成“技术人才之都”“1+10”方针结构系统。事实上,“技术人才之都”的提出是有深沉根底的,有许多对技术人才培养的作业,近年来现已在连续探究。早在2014年,东莞就出台相关方针,鼓舞有条件的企业、职业协会和职业院校树立“技师作业站”,展开带徒传技、技术攻关等活动,加快立异效果的传承和推行。上一年8月,樟木头镇迎来了首个“技师作业站”,广东罗曼智能科技股份有限公司成为2018年榜首批获授东莞市“技师作业站”的6家企业之一。技师作业站的树立和高效运营,充分发挥了企业、职业协会等现有高技术人才的引领效果,经过采纳师带徒等方法传承技艺,培养高水平的技术人才;充分发挥了企业、职业协会等现有渠道和技术优势,开发职业特征人才培养规范,展开技术人才训练和技术交流,从而推进整个企业和职业转型晋级和技术进步。产教交融培养习惯东莞工业需求人才 除了企业内部之外,在东莞的校园中,技术人才也在茁壮生长。东引运河两岸,东部快速路南,具有“两校一中心一公共服务区”的东莞职教城在“模签字镇”横沥镇的东北部拔地而起。坐落东莞职教城内的东莞市技师学院,培养出了在澳大利亚全球技术挑战赛上斩获金牌的优秀教师徐达,也培养了在世界青年烘焙师大赛中勇夺金奖的学生杨雄森。2018年,东莞市技师学院为国家机电一体化和工业操控两个项目国家集训队运送3名选手,校园师生屡次在世界性技术比赛中取得金牌,烘焙项目基地当选第45届世界技术大赛国家级集训基地。除了活跃发挥以赛促学的效果外,东莞市技师学院在全省首先引入德国“双元制”和英国“现代学徒制”等先进职教形式,展开实体化世界协作办学,引入世界认可、高含金量的世界职业资格证书及课程系统,推进本土化使用。“这样一个进程下来,学生们现已像在企业相同实在体会产品规划师的作业了,不论他们最终效果怎么,这个体会对他们来说都是名贵的。”东莞市技师学院中德班的教师丘凤介绍,她从学生结业后能更好地与企业接轨视点动身,把讲堂变成实在的企业工作场景,让学生规划出令“客户”满足的著作。在这门课上,学生规划的优秀著作将会参与省级、国家级比赛。“产教交融上,东莞不少做法走在了国内许多城市的前面,如东莞高训中心每年实训20万人次、设备使用率达90%等,反映出东莞政府对产教交融的大力支持。”人社部我国劳作和社会保障科学研究院副院长莫荣说。近年来,东莞依托高训中心加强莞港技术人才培养协作,在内地首先引入香港专业证书课程。在各镇街树立“一镇一品”工业人才培养渠道,推进镇街环绕工业特征展开人才培养,2018年训练18万人。此外,东莞建造了18个技术判定站,民办职业技术训练组织到达156家,构成了掩盖全面、功用完善的技术训练判定渠道系统。(来历 南方日报记者 龚名扬 靳延明)

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注